●付文中 胡 泓

上世纪六、七十年代以来，环境问题日趋严重，应运而生的生态批评便以燎原之势遍布全球,在二十世纪末成为文学批评理论的“显学”。生态文学在生态意识的培养方面发挥着重要的作用，而作为人类文学有机组织中保持着最鲜活生命力的儿童文学在这方面的作用也是不可或缺的。然而传统儿童文学着力表现童心母爱、游戏精神、性别意识、人格养育等题材取向,对人与自然关系关注不多。作为世界儿童文学宝库中的经典作品之一，美国著名女作家玛·金·罗琳斯于1939年获得普利策奖的《鹿苑长春》却着重再现了人与自然的关系。本文拟从生态批评的角度，通过小说主人公裘弟在自然这所大学堂的洗礼下，在父亲贝尼殷切教导下逐步学会关怀自然，并与自然融为一体的故事，显示了罗琳斯对自然倾心的融入、认同和关爱儿童教育、成长的情怀，并为未来儿童文学的发展打开一个崭新的视域：在自然中教导儿童，培养他们的生态观，达到儿童健康成长和自然与人和谐共存的双重目的。

一、罗琳斯生态观的形成

鉴于国内对玛·金·罗琳斯研究的甚少（国内现仅有一篇关于她的论文），笔者认为有必要对她生态观的形成进行简要地梳理。玛·金·罗琳斯（1896-1953）出生于华盛顿，1926年访问弗罗里达州时，她迷上了那里的美丽自然景色，尤其是那儿的十字小溪。罗琳斯在1928年搬到十字小溪的同时发现那儿朴实的人们以及那里的一草一木为她提供了众多活生生的素材，小溪的吸引力也使她远离了自己相处二十多年的“文明世界”。她创建了弗罗里达边远林区的地方文学，景色描写迷人，乡土气息浓厚，以至两次世界大战期间没有哪一个南方作家，甚至可以说没有哪一个美国作家能比罗琳斯更能与一个地方形影不离。她把十字小溪奉为自己的另一个家园，关注人与自然环境的关系，尤其是美国南方贫苦农民与弗罗里达边远地区之间的关系。在《十字小溪》这本记录着她在弗罗里达丛莽生活的小说中，罗琳斯声称：那里大地山水影像比人类的理性知识更能深深留在我们的心底。

（付文中，华中科技大学外国语学院；胡 泓，华中科技大学外国语学院教授，英语语言文学博士）

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