一、有效互动研究是中学语文教学发展的需要

2001年教育部颁发的《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确规定：“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展”。①教师的教育行为总是受到教师理论知识的影响，“所倡导的理论”不一定等同于“所采用的理论”。

（一）互动教学主要存在三种误区

1.不均等的流于形式的空洞热闹

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（江慧琼 广东省广州市南海中学）